“A educação a distancia não oferece um ensino de qualidade e substancial para o aluno”. Esse foi um dos paradigmas que quebrei, dos inúmeros que tinha (e talvez ainda tenha alguns) enraizado sobre a prática do ensino a distância. Nas últimas semanas, tenho acompanhado alguns blogs sobre o tema e participado com comentários e intervenções. Os que tenho visitado com freqüência são o do Prof. João Mattar (http://joaomattar.com/blog/), prof. da Pós de Gestão e Metodologia em Educação a Distância, da Faculdade Anhanguera, e o do Instituto EADVirtual (http://www.educacaoadistancia.blog.br), empresa que desenvolve projetos de capacitação profissional presencial e a distância. Ambos blogs ativos, mas com perspectivas diferentes. O do prof. Mattar mais conceitual e focado na difusão e abordagem de temas ligados à educação à distância, passando por filosofia, ética e tecnologia. Já o blog do EADVirtual tem mais a cara de portal de notícias sobre o tema, sendo bastante seguido por sua atualização constante e por trazer notícias relevantes.
De inúmeros posts lidos nos últimos dias nos dois blogs, selecionei um tópico de cada para realizar uma abordagem mais reflexiva.“EaD em beta perpétuo”, publicado em 12 de agosto pelo prof. João Mattar, traz uma reflexão sobre a liberdade dada pelos conteúdos abertos, em que podemos interagir, melhorar, opinar, semelhante às versões beta lançadas pelas empresas de software. Isso implica que estaríamos em constante avaliação e evolução da forma de ensinar. Cada aula seria diferente trazendo inovações, muitas delas propostas pelos próprios alunos que interagiriam trazendo conteúdos e informações de suas próprias experiências ou de conhecidos de sua rede de contatos. Essa ação aumenta a responsabilidade de ambos, professor e aluno. O que permite um conhecimento mais coeso, concentrado e focado no verdadeiro aprendizado. No entanto, a realidade das informações disponíveis é diferente. É inevitável a sensação de impotência quando encontramos um material interessante, o qual nos valeria muito sua visualização completa, e nos deparamos com as limitações impostas por autores e entidades. A sensação de encontrar conteúdos abertos e livres de censuras nos dá a impressão de vivermos em um mundo livre e aberto, em que o acesso às informações nos une e aproxima.
O tópico selecionado do blog Educação a Distância foi “Um milhão de alunos a distância – MEC”. No post, o blog comenta a notícia de que “o Brasil até o final do ano terá cerca de um milhão de estudantes universitários matriculados em cursos à distância. A previsão é de Hélio Chave Filho, diretor de Regulação e Supervisão da Educação à Distância do Ministério da Educação”. Essa informação é uma prova de que o EAD tem crescido muito no Brasil e tem tido o incentivo não só das universidades e centros de capacitação, mas também das empresas que têm criado suas próprias unidades de capacitação, oferecendo e contratando cursos a distância para seus colaboradores. Outro ponto a ser levando em consideração, é que com o aumento da oferta, há a tendência de queda da qualidade mínima exigida para os cursos. Podendo depor contra uma maior popularização da prática.Com as visitas, leituras e participações pude mudar vários conceitos e refletir mais detidamente sobre o tema. Os comentários e troca de experiências, inclusive, permitiram a fixação dos conceitos ensinados na disciplina a educação a distância no Brasil e no Mundo da pós-graduação de Gestão e Metodologia do Ensino a Distância. Como dito no início desse post, muitos paradigmas foram quebrados com a realização desse estudo. Mas há ainda muitos por quebrar e muito por conhecer, monstrando a importância de continuar acompanhando os blogs e participar dos debates, criando uma ciclo de aprendizado continuado e troca de experiências.
